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練書法 更練胸懷
初為人父人母，沒有任何經(jīng)驗，所以在教育方面，我和果果爸爸達成一致，尊重孩子的選擇，特別是興趣班，他不喜歡的我們不會強迫他學(xué)習(xí)，他喜歡的我們會為他把關(guān)，然后支持他,陪他一起學(xué)習(xí)。
隨著孩子一天天長大，想法多了，需求也多了，二年級時，果果和我說了好幾次：「媽媽能給我報一個書法班嗎？東東和丁丁學(xué)了軟筆書法，字寫得可漂亮了，我也想學(xué)習(xí)。」
孩子有了這個想法，我當(dāng)然支持，之前就聽東東媽媽說過，「楊老師書法教室」亞運村校區(qū) 教的特別棒，但離家有些遠，而且周末兩天已經(jīng)安排其他課程，便沒去學(xué)習(xí)。當(dāng)?shù)弥?a href="../ylsf/index-new.php" target="_blank" class="one">楊老師書法教室」要在彰化路開分校，而且暑假就能開課了，果果知道后更是興奮不已，東東媽媽幫我們預(yù)約了試聽課，一節(jié)課下來，果果和鄭老師特別投緣，果果喜歡鄭老師的教學(xué)風(fēng)格，鄭老師喜歡果果的踏實、穩(wěn)重。當(dāng)場我們就報名開始學(xué)習(xí)了。
果果的大哥瀚瀚知道兩個弟弟都在這學(xué)習(xí)，也加入了我們當(dāng)中，從此桃園結(jié)義三兄弟一起開始了書法學(xué)習(xí)之路。鄭老師邀請我陪學(xué)了一節(jié)課，更是讓我深深的體會到，這種濃烈的書香氣息真的特別適合孩子學(xué)習(xí)。鄭老師的諄諄教誨，張老師的耐心細致，黃老師的稱贊鼓勵，到處給我們正能量，讓我們放心把孩子送到這里學(xué)習(xí)，因為在這里不光能練好字，更是讓孩子們學(xué)會了知恩、感恩……懂得了做人的道理。
馬步一站就是兩個小時，豆大的汗珠順著臉往下流，果果沒有說過一句累，整個暑假都堅持每周來上三次課。看到自己第一幅作品貼在墻上的時候，他露出了開心的笑容。
快樂的時光總是過的更快，暑假很快就結(jié)束了。三年級開學(xué)伊始，老師得知班上有五位同學(xué)在學(xué)習(xí)書法，就讓五位同學(xué)各寫一幅作品展示在班里的宣傳區(qū)。果果是班里的宣傳委員，平時負責(zé)制作宣傳海報，這下可高興了，既能展示自己的字，又不用另做海報，一舉兩得，美得不亦樂乎。
不過煩惱也隨之而來，不滿兩個月的學(xué)習(xí)，基本功還不扎實，寫哪個字合適呢？課上和鄭老師說了這個情況，鄭老師說寫「壽」字吧，筆畫雖多，但是掌握好結(jié)構(gòu)還是可以的，在鄭老師的鼓勵下，果果開始練習(xí)，一節(jié)課后開始寫作品，完成后師徒都很滿意。
沒想到又有了新情況，他的字排在第二波展示，展示后，回家和我說：「媽媽，我們班有同學(xué)說我寫的字一點不精致」。我安慰他說，「那會你剛學(xué)了『點』、『長橫』和『短橫』的寫法，連『豎』都沒學(xué)過，寫這樣已經(jīng)很棒啦。」過了幾天他又回來說：「媽媽，還是有同學(xué)說我的字寫的太大了。」我擔(dān)心孩子的自尊心受到打擊，以后再讓他展示字的時候，他會不敢寫，就對他說，「你現(xiàn)在已經(jīng)通過好多字了，要不你重新寫一個字替換上去。」他猶豫不決，上課的時候我就征求鄭老師的意見。鄭老師聽后把果果叫過來，給他講了自己練習(xí)書法的歷程，又講了「四大才子」的故事，讓他明白一個人成事不在早晚，但是必須要有一個寬闊的心胸，才能容下更多的事。果果聽后眼圈有些紅了，鄭老師問他還想重新寫字嗎？他點點頭又搖搖頭，鄭老師說，「如果你想替換就再寫一個沒關(guān)系的」，我能感受到一個心重的孩子是頂著多大的壓力重新寫了一個「正」字。
下課后鄭老師又把果果叫過來，讓他不要有心理負擔(dān)，又給他講了幾個身邊的例子，果果聽后頻頻點頭。此時的我真是覺得有些無地自容，作為媽媽，我都沒有老師更了解孩子的內(nèi)心，沒有正確的引導(dǎo)孩子來處理事情。回家的路上果果一直沒和我交流，到家后和我說：「媽媽，我決定不把這個字帶到學(xué)校了，下次老師再讓寫的時候，我再寫一個好的展示出來」。聽了孩子的話，我從內(nèi)心感謝鄭老師，老師的一番話讓孩子解開了心結(jié)，讓孩子理解做人、做事的道理勝過他重新寫一個完美的字。
炎熱的夏天沒有阻礙小朋友的學(xué)習(xí)熱情，汗珠順著臉頰往下淌，心到字亦美。
班級展示區(qū)
除了心重，好勝心強也是果果的一個弱點，我和果果爸爸為此開導(dǎo)過他好多次，有上進心是對的，但是不能事事都去比，暫時的領(lǐng)先不代表永遠的勝利。過多的說他又怕孩子理解不了，會懈怠一些事情，我的內(nèi)心也很糾結(jié)，不知道怎么把握這個度。
不出所料，這種心理在書法課上很快就體現(xiàn)出來了，他和大哥瀚瀚同時學(xué)習(xí)，小哥倆暗地里就比上了，今天你過了一個字，明天我就一定要追上，但是我們都知道書法是個慢功活，功夫不到越著急越寫不好。果果本身就是急性子，再加上心里的浮躁，雖然每天都堅持練習(xí)，但是內(nèi)心的不平靜讓他適得其反。鄭老師很快也發(fā)現(xiàn)了這個問題，就找他談話，告訴他只有超越了自己才是真正的進步，練字過程中特意控制他過字的速度，鍛煉他的抗壓力。
大約過了一個月的時間，他開始慢慢的靜下來，每天有條不紊的自己安排練字時間。這種靜也體現(xiàn)在生活中，他特別喜歡看書，經(jīng)常會讓我打印一些資料，以前是說今天要就得今天帶回家，而現(xiàn)在會說媽媽您方便的時候幫我打印一下，要是忙明天帶回來也可以,媽媽今天的書法作業(yè)我想就發(fā)四個字，我這本書沒看完，我想再看一會兒、媽媽晚上上課的東西我都準(zhǔn)備好了，直接幫我?guī)е鴷涂梢粤恕?/p>
看著他一點一滴的變化和進步，我無數(shù)次在心里感謝鄭老師，心理疏通、習(xí)慣養(yǎng)成，這些讓家長讓孩子都受益匪淺。
因為我在雜志社工作，這也讓果果從小就喜歡看書，幼兒園時就背過《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》（當(dāng)然現(xiàn)在基本都忘了），國學(xué)對他來說一點不陌生，而楊老師書法課所傳揚的教學(xué)理念，甚至課間休息播放的動畫片都深深吸引了他，因為不單單只是看動畫片，老師還會給講解每一個片斷，提出問題讓他們自己開動腦筋去思考。當(dāng)我看了果果主持下課禮的視頻時，我建議他語速稍微快一點，他卻告訴我說要用心感恩，感恩孔老夫子、感恩文房四寶、感恩老師……要認真的說每個字才能領(lǐng)悟里面的含義。看著他一副認真的樣子，可愛極了。這種教育理念不正是我們家長想要教育孩子學(xué)習(xí)的嗎？！
一轉(zhuǎn)眼果果跟著鄭老師學(xué)習(xí)楊老師書法快四個月了，這四個月的變化和進步我們都有目共睹，不光能安心、靜心的練字，更從內(nèi)心理解、領(lǐng)悟了「進步」的真正意義。他說想在寒假時上全天的集訓(xùn)課，理由不是他想過幾個字，而是他想讓自己的知識更加豐富。我很欣慰他能這樣想，我想對他說：一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷！不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。媽媽會一直支持你，跟著良師益友一直學(xué)習(xí)下去，先苦后甜，而這些都將是你人生最大的財富。遇到這樣認真負責(zé)的老師也是我們的榮幸，我們一起努力，將這些美德一直傳揚下去。感恩每一位認真付出的人！
感恩果果媽媽分享
老師的話：
果果同學(xué)是2016年7月份來上書法的體驗課的，他是我們「楊老師書法教室」彰化路校區(qū)的第一個學(xué)生。
第一次見到果果的時候，就看出他做事非常認真，馬步樁一站，就不停地寫，黃豆大的汗珠額頭上掛著，卻一直不停。冷不丁一回頭，就看到他寫了好幾張，他寫得特別的快。
他的父母非常重視書法的學(xué)習(xí)，每周都按時來教室學(xué)習(xí)書法。
果果學(xué)習(xí)認真，攀比心較重，在教學(xué)中，我漸漸發(fā)現(xiàn)他與同來的幾個同學(xué)在暗暗較勁，尤其是與他的大哥段同學(xué)，果果是堅決不讓他超過自己的。楊老師常常教誨我們，「寫字只跟自己比，不跟別人比」，因為攀比心一起，便不容易寫出好字。
暑假期間果果是每周學(xué)習(xí)三次課，大哥是學(xué)習(xí)兩次，果果的進度自然就快些。開學(xué)后，段同學(xué)改為每周學(xué)習(xí)三次，果果每周學(xué)習(xí)兩次，面對同樣認真的大哥，果果自然漸漸要被超越。最揪心的一次是兩人同時寫到「日」字，大哥先過關(guān)！表面果果雖然不動聲色，但是早已心急如焚，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我見勢開導(dǎo)他：「書法學(xué)習(xí)不只是字的進步，也是心性啟發(fā)、德行提升的過程，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)永無止境。在學(xué)習(xí)過程中，最可貴的是有一個與你朝夕相伴的好朋友，陪著您走過每一個難關(guān)。」
果果似乎聽懂了，那一周又要求媽媽加一次課來學(xué)習(xí)。媽媽擔(dān)心他求勝心太重，試探地問他：「你是想去把『日』字過關(guān)嗎？」果果說：「不是，是因為我提前把作業(yè)寫完了，我可以去多練練書法」。（我們有時候真搞不清孩子真正想的是什么，但至少他已經(jīng)明白了，想要過關(guān)，一定不能急躁冒進。）
書法對治浮躁有特效，隨著學(xué)習(xí)漸漸深入，果果與段同學(xué)心越發(fā)靜定，并學(xué)會冷靜思考。對此我又提出更高的要求：一口氣寫三個過關(guān)的字，才能到下一關(guān)。如此鍛煉他們靜定能力，進而對治驕躁的情緒。
面對先過關(guān)了「田」字的段同學(xué)，果果顯得沉著冷靜許多，他掌控安定自己的情緒，隨之也順利過關(guān)，由此他也體會到靜定的心態(tài)對于書法的重要。臨下課的時候我告訴果果，段同學(xué)上次走得急，把范字「曲」落在教室里了，我希望他幫我?guī)€范字給段同學(xué)。（我其實是想試試果果心量是不是已經(jīng)擴寬了，如果他不把范字給段同學(xué)，段同學(xué)在家里練習(xí)不了新的字，那下周不就不容易過關(guān)了嗎？）沒想到果果爽快地說：「當(dāng)然要送的」，下課后他特地與爸爸一道，專程送范字給段同學(xué)。
靜靜地用心領(lǐng)悟每一個筆畫
功到自然成
我的「曲」字作業(yè)等段同學(xué)來學(xué)習(xí)書法的時候，「曲」字很快就寫過關(guān)了。同時從果果微信里交的「曲」字作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)「曲」字寫得特別好，心擺正了，字也進步得更快。
真心祝福每一位同學(xué)學(xué)業(yè)進步，天天開心！
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