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書法帶來無窮的妙意與喜悅（六）
作者:楊淑芬老師
活潑的教學(xué)、快樂的學(xué)習(xí)、揚(yáng)起了自信心
萬事起頭難，孩子在初學(xué)書法時(shí)，難免會(huì)有枯燥無味的感覺，所以教學(xué)除了朗誦經(jīng)典之外，我把永字八法的基本功，分開并作有次第的教學(xué)。首先教孩子們寫出大大的「右側(cè)點(diǎn)」，先練習(xí)怎樣站樁執(zhí)筆，從最小的一「點(diǎn)」開始，然后漸漸加大力量，再慢慢往外擴(kuò)張，最后來個(gè)大圓頓做收筆，讓孩子在懸腕運(yùn)筆的過程當(dāng)中，不會(huì)發(fā)抖。雖然寫的是第一張，但是看到自己竟能寫出這樣大的一「點(diǎn)」，大家都寫得趣味十足。我也都會(huì)根據(jù)各自情形及時(shí)鼓勵(lì)大家，「我們是多么有藝術(shù)家氣息呀，可以把一『點(diǎn)』，藝術(shù)化為一個(gè)茄子，一支香蕉，一粒草莓。」讓每個(gè)看似失敗的筆劃，都能變成一種藝術(shù)的形象，讓自己變成藝術(shù)家、創(chuàng)作大師，讓大家感覺到，學(xué)書法真有趣味，一支毛筆竟然能在手下變化多端，大大地降低學(xué)習(xí)過程中的挫折感，并且還要多多的鼓勵(lì)，常以「很好、好棒、超好」來勉勵(lì)所有的同學(xué)，并教大家以超越自己的好，來肯定自己練習(xí)的進(jìn)步。因?yàn)椋艘簧?dāng)中若失去了自信心，就沒有了生命的活力。孩子在學(xué)習(xí)的過程，特別需要老師與父母的鼓舞，尤其是平常表現(xiàn)較差或資質(zhì)較弱的孩子，更需要特別的鼓勵(lì)，強(qiáng)化他的信心，這是老師在教學(xué)上必需特別具備的心態(tài)，才能讓每一位孩子在學(xué)習(xí)的過程中永不退卻。
記得曾經(jīng)在一次為期兩周的書法師資培訓(xùn)結(jié)營(yíng)會(huì)上，有位老師上臺(tái)發(fā)表感言，道出了二周的學(xué)習(xí)感悟，特別反省了自己在教學(xué)過程當(dāng)中，給孩子的鼓勵(lì)實(shí)在太少了，以致自己教得非常辛苦，孩子也學(xué)得很痛苦。而本以為參加此半個(gè)月的書法課程會(huì)枯燥乏味，焉知天天得到老師的鼓勵(lì)后，讓原本都不會(huì)拿毛筆的自己，竟然也能信心十足地寫出幾個(gè)像樣的字。尤其是當(dāng)?shù)莱隽恕钙鋵?shí)我們老師也需要鼓勵(lì)」時(shí)，臺(tái)下爆出了熱烈的掌聲。因?yàn)槔蠋焸兘杂型校o學(xué)生的溫馨鼓勵(lì)太少了，而通過自己在這里學(xué)習(xí)才深刻體會(huì)到，鼓勵(lì)的重要。借著學(xué)習(xí)書法的機(jī)緣，也完全掌握了回去如何把孩子帶得更好的方法了……聽著這位老師的真誠(chéng)分享，不禁也潤(rùn)濕了眼角。
所以，書法的教學(xué)是可以很活潑的，再配上老師幽默的語詞，這樣每周一次的熏陶，孩子逐漸都能受教，一般在三個(gè)月到半年時(shí)間，都能看到極大的效果。這也讓自己對(duì)書法的教學(xué)深具信心，二十余年來書法與經(jīng)典相結(jié)合的教學(xué)心得，感受到家庭教育至關(guān)重要，父母是孩子的第一任老師，更應(yīng)該把握好這老師的職責(zé)，以身作則來陪伴，孩子才能健康活潑快樂的向上成長(zhǎng)。
（未完待續(xù)）
附：楊老師書法作品選錄
——敬摘自《中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)名家》中國(guó)文聯(lián)出版社
資料來源:楊老師書法教室新浪博客(網(wǎng)址：http://blog.sina.com.cn/u/2819430521）
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2014-11-20 出處:北京誠(chéng)敬仁 |
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