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「誠(chéng)敬之聲」從郁悶到綻放
孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力找到了
笑容 是世界上最美的色彩，
勤學(xué) 是世界上最好的養(yǎng)分。
父母 是呵護(hù)子女夢(mèng)想的守護(hù)神，
正因?yàn)橛懈改傅男羷冢?
孩子才能無(wú)憂無(wú)慮地
從蹣跚學(xué)步到汲取知識(shí)、探索世界。
人生好像在爬一座燦爛瑰麗的高樓，
足下每一步都是成長(zhǎng)的階梯。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，
難免會(huì)遇到厭學(xué)的瓶頸，
不知這時(shí)候應(yīng)該如何處理？
在「楊老師書(shū)法教室」學(xué)習(xí)的彭同學(xué)用他的學(xué)習(xí)成果向我們闡述了由痛苦學(xué)習(xí)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變實(shí)例，讓我們一睹為快吧！
2017年9月6日
彭同學(xué) 九歲
來(lái)到楊老師書(shū)法教室學(xué)習(xí)
那時(shí)的彭同學(xué)沉默寡言、難得一笑。經(jīng)了解才知道原來(lái)彭同學(xué)因不喜歡學(xué)校的學(xué)習(xí)而郁郁寡歡，而家人愛(ài)子心切，望子成龍，希望孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)，理想的分歧使得親子關(guān)系緊張重重。彭同學(xué)經(jīng)常是無(wú)奈地上學(xué)又百無(wú)聊賴(lài)地回到家中。父母工作勞累回到家又看到不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子很是苦惱，愁云慘淡。
機(jī)緣巧合下，媽媽了解到「楊老師書(shū)法教室」德藝雙馨的教風(fēng)，想帶孩子過(guò)渡一下厭學(xué)期。彭同學(xué)就這樣加入了書(shū)法教室的學(xué)習(xí)隊(duì)伍。
時(shí)間一天一天地翻越，媽媽和老師們都發(fā)覺(jué)了彭同學(xué)喜人的變化，現(xiàn)在經(jīng)常能聽(tīng)到彭同學(xué)的笑聲，看到他歡樂(lè)的笑臉，為什么他現(xiàn)在如此活潑開(kāi)朗？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗业搅俗约簾釔?ài)的學(xué)習(xí) —— 書(shū)法藝術(shù)。彭同學(xué)可以將一個(gè)過(guò)關(guān)字，練習(xí)上百遍，再寫(xiě)出精益求精的書(shū)法作品，也能用層層疊加的色彩繪制出斑斕精致的彩繪作品，源于熱愛(ài)，不懈努力，找到自己的信心和喜悅，他不再渾渾噩噩地過(guò)日子，而是精神抖擻地善待每一天。
我們何其幸運(yùn)，陽(yáng)光和雨露從不缺席。
我們多么感激，真愛(ài)與正氣永留心底。
每當(dāng)彭媽媽下班回家，看到和從前完全不同的景象：孩子不是正專(zhuān)心致志地習(xí)字就是在認(rèn)真閱讀。看到媽媽回家，孩子也綻放出幸福的笑臉相迎，家庭變得歡樂(lè)和諧。看著孩子方方面面的進(jìn)步，媽媽更加堅(jiān)信孩子的選擇沒(méi)有錯(cuò)。讓孩子舒展他志向的翅膀吧！讓他遨游勤學(xué)與熱愛(ài)的浩瀚生命吧！
當(dāng)你面向陽(yáng)光，黑暗就會(huì)躲在你腳底。
當(dāng)你迎接困難，成功就不會(huì)棄你而去。
生命難免會(huì)有貌似絕境的瓶頸出現(xiàn)，此時(shí)如能智慧轉(zhuǎn)寰，柳暗花明又一村的勝景將不期而至。彭同學(xué)雖曾陷厭學(xué)困境，但有父母的理解、老師的幫助找到了生命中孜孜以求的熱愛(ài)，為人生重新注入了希望，這是否才是生命最本然的幸福呢？“條條大路通羅馬，行行道路出狀元。”多么感激父母的理解和老師的幫助，才能護(hù)佑這一棵樹(shù)苗在風(fēng)雨人生中找到肥沃的土壤，立定腳跟，茁壯成長(zhǎng)。
太陽(yáng)光底下，沒(méi)有一件不是歡喜的事！但愿每一位孩子都能擁有陽(yáng)光的照拂，雨露的灌溉，欣欣向榮，認(rèn)真過(guò)好每一天。
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